В классе мы сделали упр. 71, 74, 77.

Дома надо сделать упр. 78, 80. Обратите внимание, что весь текст переписывать не надо, а только выписать имена людей и названия профессий.  Имена людей пишутся с заглавной буквы.

В классе мы прочитали и подробно разобрали окончание рассказа “Заячьи лапы” стр. 250 – 251.

Дома надо ещё раз прочитать эти странички и письменно составить небольшое сочинение , 5 – 7 предложений.

Тема сочинения может быть любая:

Чем закончился рассказ.

Как заяц спас деда.

Чем дед провинился перед зайцем…

Дети могут сами придумать  тему сочинения.  Написать сочинение нужно на листочке.

В классе мы начали  новую тему – перенос слов  и сделали упр. 65, 66, 67.

Дома надо сделать упр. 68, 69.

Упр. 68  делается так:

1.  Край, ли-ней-ка, май, тай-на, у-лей, спо-кой-ный…

2. Тайна, спокойный, чайный, линейка,

Дорогие родители, проследите, пожалуйста, чтобы дети принесли на урок математики тетрадь в клеточку.

Дома надо сделать задание 55.

Это была просьба Полины Владимировны.

Извините, но у меня нет возможности взять на себя постоянную заботу о математике.

В классе мы начали читать рассказ К.Г. Паустовского “Заячьи лапы”. Рассказ сложный. Много слов, которые мы вместе обсуждаем. Тогда детям становится понятным смысл текста.

Дома надо прочитать всего лишь один лист стр. 248 – 249. Прочитать надо очень внимательно. Понять каждое слово текста.

В классе на следующем уроке мы дочитаем рассказ до конца.

Упр. 64. Упражнение большое, но письменно надо сделать 1, 2 задания.  Задание 3, 4 – устно.

Дочитать до конца рассказ К. Паустовского “Кот ворюга”. Стр.242-244.

Рассказ средней сложности. Про все  трудные слова я буду спрашивать в классе – кто как понял и может объяснить их.

Так мы обычно читаем в классе – с объяснением трудных слов. Мне важно, чтобы дети читали осознанно, понимая о чём идёт речь в тексте. Надо сказать, что  в этом году наши дети занимаются ещё лучше – повзрослели.