Упр. 24, 26.

Каждому ученику надо знать:

В русском языке 10 гласных букв : а, о, у, е, ё, и, ы, э, ю, я.

Сколько гласных букв – столько и слогов в слове.

Например,  в слове осёл 2 слога о- сёл, в слове ухо 2 слога у-хо.

В некоторых словах слоги состоят из одной гласной буквы.

Доделать до конца упр. 19.

В классе мы повторили раздел “Звуки и буквы”.

Буквы пишутся, звуки произносятся и слышатся.

Упр. 16.

Упр. 7, 8.

Мы начали заниматься по учебнику русского языка.  Наша первая задача: самостоятельно прочитать задание, понять его, а потом выполнить. Задания в упражнениях бывают устные и письменные.

Всё упражнение 7  делается устно. В упр. 8  письменно делается задание под цифрой 2.

Устно – это не значит, что делать не надо.  Устные задания делать обязательно. В классе мы всегда проверяем устные домашние задания все вместе.

Правило в рамочке надо выучить и применять. Очень частая ошибка  – первая буква в предложении – должна быть заглавная (большая).

Мы закончили работать с прописями. Некоторые ученики уже сдали свои прописи на проверку. Остальные попросили немного времени, чтобы доделать все задания.

Теперь дети знают все письменные буквы алфавита и мы перешли к работе с учебником русского языка.

На прошедшем занятии мы сделали упражнение 1 . Дома надо сделать упражнение 2.

Это упражнение состоит из четырёх заданий. Читайте внимательно задания.

В тетради, письменно, надо только списать две пословицы и написать слово, рассмотрев рисунки.

Образец выполнения домашнего задания:

Упр. 2.

2. И март на нос садится.

Солнце на лето, зима на мороз.

3. Зима или весна (Кто  как видит ))).

Прописи стр.40,41,44.

На стр. 40, 41 надо написать несколько предложений по сказке “Репка”.

В этих предложениях желательно использовать слова с жи – ши и суффиксами  чк – чн.

На стр. 44 – ребусы.  Похожие задания мы делали в классе на стр.39.