В классе мы прочитали и подробно разобрали окончание рассказа “Заячьи лапы” стр. 250 – 251.

Дома надо ещё раз прочитать эти странички и письменно составить небольшое сочинение , 5 – 7 предложений.

Тема сочинения может быть любая:

Чем закончился рассказ.

Как заяц спас деда.

Чем дед провинился перед зайцем…

Дети могут сами придумать  тему сочинения.  Написать сочинение нужно на листочке.

В классе мы начали читать рассказ К.Г. Паустовского “Заячьи лапы”. Рассказ сложный. Много слов, которые мы вместе обсуждаем. Тогда детям становится понятным смысл текста.

Дома надо прочитать всего лишь один лист стр. 248 – 249. Прочитать надо очень внимательно. Понять каждое слово текста.

В классе на следующем уроке мы дочитаем рассказ до конца.

Дочитать до конца рассказ К. Паустовского “Кот ворюга”. Стр.242-244.

Рассказ средней сложности. Про все  трудные слова я буду спрашивать в классе – кто как понял и может объяснить их.

Так мы обычно читаем в классе – с объяснением трудных слов. Мне важно, чтобы дети читали осознанно, понимая о чём идёт речь в тексте. Надо сказать, что  в этом году наши дети занимаются ещё лучше – повзрослели.

Дочитать до конца сказку  Л.Н. Толстого  “Липунюшка”. Прочитать сказку “Как мужик гусей делил” и рассказ “Котёнок”, в Хрестоматии стр.148 – 153.

В классе мы прочитали стихи: “Уж небо осенью дышало…” стр. 73, “Весенняя гроза” стр. 77, “Парус” стр. 79.

Подробно разобрали и несколько раз прочитали стихотворение С.Есенина на стр. 86. Это стихотворение состоит из 4-х частей.

Всем ученикам надо читать очень хорошо всё стихотворение. Наизусть учат:

I часть  – обе Маши

II часть – Марта, Эйтан, Боря

III часть – Саша, Алёна

IV часть – Артур, Соня, Люба

Дочитать до конца сказку “Василиса Прекрасная”, стр. 57 – 66.

В классе буду задавать вопросы и надо очень внимательно прочитать сказку до конца.